나는 푸른 하늘을 기억하고 있다


날짜/시간 

 상황

1. 기분 나쁜 감정을 일으키게 한 일이나 생각 또는 상황은 무엇이었습니까?

2. 혹시 있었다면 어떤 기분 나쁜 신체적 감각을 느꼈습니까?

 감정
1. 상기 상황에서 발생한 자신의 감정은 무엇이었습니까?

2. 그 감정의 정도는 얼마나 심했습니까? (1~100% 내의 점수로 자체 평가)

 자동적 사고
1. 어떤 생각이나 장면이 마음속에 스쳐 갔습니까?
2. 그것들을 각각 얼마나 믿었습니까?

 적응적 반응
1. (선택적) 어떤 사고의 왜곡을 하였습니까?
2. 자동적 사고의 타당성과 효용성을 평가하기 위한 질문 

    a. 증거는 무엇인가? 

        이러한 생각을 뒷받침할 만한 증거는 무엇인가? 

        이 생각에 반대하는 증거는 무엇인가?

    b. 또 다른 설명이 존재하는가?

    c. 일어날 수 있는 가장 최악의 일은? 

        일어날 수 있는 가장 최선의 일은 무엇인가?

        가장 현실적인 결과는?

    d. 자동적 사고를 믿음으로써 나타나는 효과는 무엇인가?

        내 생각의 변화가 미치는 영향은 무엇인가?

    e. 내가 그것에 대하여 무엇을 해야만 되는가? 

    f. 만일 내친구 OO가 나와 유사한 상황에 처해있다면, 그에게 내가 해줄 수 있는 말은 무엇인가?

3. 각각의 반응들을 얼마나 믿습니까?

 결과
1. 이제 각각의 자동적 사고들을 얼마나 믿고 있습니까? (1~100% 내의 점수로 자체 평가)

2. 지금 어떤 감정을 느끼며 그 감정의 정도는 얼마나 심합니까?

3. 적응적인 대안 사고를 정리하면 무엇입니까?
4. 이제 무엇을 하려 합니까?



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1_ 전무 아니면 전무 사고 All-or-none thinking

    흑백논리, 이분법적 사고 


2_ 재앙화/파국화 Catastrophizing

    본래는 작은 일인데 생각 속에서 큰 일로 키워놓고, 그 일을 감당하지 못하겠다고 함 


3_ 긍정적인 면의 평가 절하 Disqualifying the positive

    긍정적 경험을 하더라도 그 값어치를 깎아 내림


4_ 정서적 추론 Emotional reasoning

    너무 강하게 느끼기 때문에, 반대되는 증거는 무시하거나 고려치 않고 사실로 믿음 


5_ 명명하기 labeling

    한가지 행동이나 부분적 특성을 토대로 그 사람에 대해 고정적이고 단정적 이름표를 붙이는 것


6_ 확대와 축소 magnification and minimization

    어떤 현상에 다양한 측면이 함께 존재하는데, 한 측면은 지나치게 부각하고, 다른 측면은 지나치게 덜 강조하는 것 


7_ 정신적 여과/선택적 추상화 mental filtering/Selective abstraction

    상황에 대한 자신의 관점을 지지하기 위해 특정한 자료를 걸러내거나 무시함

    전후 맥락을 고려하지 않고, 부분에만 집중함


8_ 독심술 Mind reading

    확인하지 않고 표정, 분위기기 등으로 넘겨 집어서 사실이라고 생각하는 오류


9_ 과잉일반화 Overgeneralization

    한 두가지 증거나 우연한 경험을 확대 해석하여 무리한 결론을 내림


10_ 개인화 Personalization

      근거가 없는 경우에도 외적 사건과 자신을 연관시킴


11_ 당위 진술 Should Statement

      "~해야만 한다" 형태의 사고. 경직된 요구를 하며, 이에 미치지 못할 때는 비난하게 되는 역기능을 가짐.


12_ 터널시아/선택적 부정적 초점 Tunnel vision/Selective negative focus

      어떤 경험이나 상황의 부정적인 측면만을 봄 


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자율성

자신의 꿈이나 목표, 가치를 선택할 수 있는 자유

자신의 꿈이나 목표, 가치를 이루기 위한 방법을 선택할 자유


신체적/생존

공기, 음식, 물, 주거, 휴식, 수면, 안전, 따뜻함, 신체적 접촉(스킨십), 성적표현, 부드러움, 편안함, 돌봄을 받음, 보호 받음, 애착형성, 의존(생존과 안전), 자유로운 움직임(이동), 운동 


사회적/정서적/상호의존

주는 것, 봉사, 친밀한 관계, 유대, 소통, 연결, 배려, 존중, 상호성, 공감, 이해, 수용, 지지, 협력, 도움, 감사, 인정, 승인, 사랑, 애정, 관심, 호감, 우정, 가까움, 나눔, 소속감, 공동체, 안도, 위안, 신뢰, 확신, 예측가능성, 정서적 안전, 자기 보호, 일관성, 안정성, 정직, 진실, 예측가능성


놀이/재미

쾌락, 흥분, 즐거움, 재미, 유머


삶의 의미

기여, 능력, 도전, 명료함, 발견, 회복, 깨달음, 자극, 유능감, 인생예찬(축하, 애도), 기념, 중요성, 참여, 희망, 보람, 의미, 주관을 가짐(자신만의 견해나 사상), 참여


진실성

진실, 성실성, 존재감, 일치, 개성, 자기존중, 비젼, 꿈


아름다움/평화

아름다움, 팡탄함, 홀가분함, 여유, 평등, 조화, 질서, 평화, 영적 교감, 영성


자기구현

성취, 배움, 셍간, 성장, 창조성, 치유, 숙달, 전문성, 목표, 가르침, 자각, 자기표현 


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욕구가 충족되지 않았을 때


걱정되는, 까마득한, 암담한, 염려되는, 근심하는, 신경 쓰이는, 뒤숭숭한

무서운, 섬뜩한, 오싹한, 주눅 든, 겁나는, 두려운, 간담이 서늘해지는, 진땀나는

불안한, 조바심 나는, 긴장한, 떨리는 안절부절못한, 조마조마한, 초조한

불편한, 거북한, 겸연쩍은, 곤혹스러운, 떨떠름한, 언짢은, 괴로운, 난처한, 멋쩍은, 쑥스로운, 답답한, 갑갑한, 서먹한, 숨막히는, 어색한, 찝찝한

슬픈, 가슴이 찢어지는, 구슬픈, 그리운, 눈물겨운, 목이 메는, 서글픈, 서러운, 쓰라린, 애끓는, 울적한, 참담한, 처참한, 안타까운, 한스러운, 마음이 아픈, 비참한, 처연한, 지친, 절망스러운, 좌절한, 힘든

서운한, 김빠진, 애석한, 냉담한, 섭섭한, 야속한, 낙담한

외로운, 고독한, 공허한, 적적한, 허전한, 허탈한, 막막한, 쓸쓸한, 허한

우울한, 무력한, 무기력한, 침울한, 꿀꿀한

피곤한, 고단한, 노곤한, 따분한, 맥 빠진, 맥 풀린, 지긋지긋한, 귀찮은, 무감감한, 지겨운, 지루한, 무료한, 성가신, 심심한

혐오스런, 밥맛 떨어지는, 질린, 정떨어지는

혼란스러운, 멍한, 창피한, 놀란, 민망한, 당혹스런, 무안한, 부끄러운

화가 나는, 끓어오르는, 속상한, 약 오르는, 분한, 울화가 치미는, 핏대서는, 격노한, 분개한, 억울한, 치밀어 오르는


욕구가 충족되었을 때 


감동받은, 뭉클한, 감격스런, 벅찬, 환희에 찬, 황홀한, 충만한

평화로운, 누그러지는, 고요한, 여유로운, 진정되는, 잠잠해진, 평온한

흥미로운, 매혹된, 재미있는, 끌리는

활기찬, 짜릿한, 신나는, 용기 나는, 기력이 넘치는, 기운이 나는, 당당한, 살하있는, 생기가 도는, 원기가 왕성한, 자신감 있는, 힘이 솟는

흥분된, 두근거리는, 기대에 부푼, 들뜬, 희망에 찬

고마운, 감사한

줄거운, 유쾌한, 통쾌한, 혼쾌한, 기쁜, 행복한, 반가운

따뜻한, 감미로운, 포근한, 푸근한, 사랑하는, 정을 느끼는, 친근한, 훈훈한, 정겨운, 

뿌듯한, 산뜻한, 만족스런, 상쾌한, 흡족한, 개운한, 후련한, 든든한, 흐뭇한

편안한, 느긋한, 담담한, 친밀한, 긴장이 풀리는, 안심이 되는, 차분한, 가벼운, 홀가분한


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자기애적 방어 narcissistic neurotic


부정 denial_ 의식화된다면 도저히 감당 못할 생각, 욕구, 충동, 현실적 존재를 무의식적으로 부정.


분리,분열조장 splitting_ 자기와 대상의 심상이 전적으로 좋은 것과 전적으로 나쁜 것이라는 두개의 상반된 것으로 분리되어 존재. 명백한 이분법적 구도로 사물을 인식.


투사 proection_ 자신이 받아들이기 어려운 충동이나 생각을 외부로 돌려버리는 정신과정으로 자신의 흥미나 욕망들이 마치 다른 사람들에게 속한 것처럼 지각된다. 편집증, 피해망상, 환각, 착각도 투사에 의한 현상. 


투사적 동일화(시) projective identification_ 원하지 않는 자신의 일부를 외부로 투사한 다음 투사된 상대에게 공감하고 그 상대를 조정하려고 하는 것.


왜곡 distortion_ 외부적인 현실이 자신의 내적욕구에 맞도록 변형됨. 망상적 우월감이나 자격이 있다는 느낌. 


신경증적 방어 neurotic defense


억압 repression_ 의식에서 용납하기 힘든 생각, 욕망, 충동들이 무의식속으로 가두어 버리려는 것. freud는 억압을 모든 방어기제의 기초가 되는 가장 보편적인 방어기제라고 생각.

억압 repressin_ 갈등을 해결하기 위해 가장 흔히 사용하는 무의식적인 정신기제. 용납되지 않는 욕구나 충동, 사고 등을 의식밖으로 몰아내서 무의식적으로 잠기게 한다. 병적인 방어기제. 
억제 suppression_ 받아들이기 싫은 욕구나 기억을 의식적으로 잊으려고 노력함. 성숙된 방어기제. 


반동형성 reaction formation_ 받아들일수 없는 충동이나 욕구로부터 벗어나기 위해 그와는 정반대로 행동하는 것. 


격리 lsolation_ 고통스러운 생각에 결합되어 있는 감정을 의식에서 몰아내는 것. 


취소 undoing_ 의례적 행위를 통하여 성적, 공격적 의도를 제거하거나 자신의 행동에 대한 책임을 면제받고자 하는 기제. 


전치, 전위 displacement_ 자신이 받아들이기 어려운 감정이나 생각을 다른 곳으로 돌리는 과정. 상징화symbolization도 전치의 한 현상이며 전이현상transference도 전치의 결과이다. 


상징화 symbolization_ 어떤 사람이나 사물에 부착된 감정적 가치를 어떤 상징적 표현으로 전치시키는 것. 


해리 dissociation_ 받아들이기 어려운 성격의 한 부분이 자아의 통제를 벗어나 독립적으로 행동하는 경우 부정, 억압, 격리 3가지 방어기제의 복합. 


합리화 rationalization_ 수용할 수 없는 다른 동기들을 무의식적으로 감추고 있는 상태에서 특정행동이나 태도를 정당화 하기 위해 합리적으로 의식적인 설명을 하는 정신 과정. 


주지화, 지식화 intellectualization_ 불안을 통제하고 긴장을 감소시키기 위해 자신의 본능적 욕망을 지적 활동에 몪여 두는 과정. 


대치 substituton_ 욕구불만의 긴장을 해소하기 위해 원래의 대상과 비슷하며 동시에 사회적으로 용납되는 대상으로 만족.  


미성숙 방어 immature defense


행동화 acting out_ 무의식적인 소망이나 충동이 즉시 만족되지 않고 연기됨으로써 생기는 갈등을 피하기 위해 행동으로 표현. 


동일시 identification_ 개인이 여러 가지 측면에서 다른 사람을 닮게 되는 과정. 자아성장과 초자아성장을 결정하는 가장 중요한 기제. 


공격자와의 동일화(시) identification with the aggressor_ 두려운 대상의 특징을 닯아 자기것으로 함으로써 그 대상에 대한 두려움을 극복. 


합일화 incorporation & 합입 introjection_ 동일시의 일종이지만 동일시보다는 미숙하고 원시적인 형태의 유아적 단계의 방어기제.

합일화: '자기'와 '자기가 아닌 것'이 구분이 안 되는 상태에서 대상을 통째로 삼키듯이 동화
합입: '자기'와 '자기가 아닌 것'정도는 구별되는 시기에 와서 일어나는 원시적 동일화 


신체화 somatization_ 심리적 갈등이 신체부위의 증상으로 표출. 감정의 언어적 표현에 어려움을 보이는 동양문화권에서 특히 두드러진 기제로 우리나라의 경우 가장 흔한 신체부위는 위장관, 심장, 호흡기 등으로 나타나는 경향이 높다. 


퇴행 regression_ 자신이 감당할 수 없는 현실에 마주쳤을때, 보다 미성숙한 정신 기능의 단계로 거슬러 되돌아가는 심리적 과정. 이때 인격발달이 중단되면 '고착fixation'이라 한다. 


성숙된 방어mature defense


이타주의 altruism_ 반동형성의 일종으로 볼수 있으며 다른사람을 건설적으로 도와주는 것을 의미. 


금욕주의 asceticisim_ 모든 기본적 쾌감에 반대하는 금욕을 통하여 즐거움과 만족을 얻는다. 


유머 humor_ 자타의 불쾌한 감정을 타인들로 하여금 웃음을 유발하는 즐거운 과정으로 대체시킴으로써 자타가 만족감을 공유한다. 


승화 sublimation_ 본능적 욕구나 사회적으로 용인되기 힘든 충돌들이 수정되어 사회적으로 용납되는 바람직한 방향으로 표현. 


그 밖의 방어기제 


보상 compensation_ 심리적인 면에서 자신의 부족과 불완전을 보상하여 인정획득. 


상환 restitution_ 잃어 버린 대상을 다른 대상으로 대치하는 것으로 대리형성의 특수한 형태. 


저항 resistance_ 의식에서 용납되기 어려운 무의식을 의식화할 때 이 의식을 방해하려는 기제. 


반복강박 repetition compulsion_ 경험으로부터 배우지 못하고 계속 일정한 병적 행동양식을 반복하는 것. 


* 성숙도에 따라 4가지로 분류됨



- <POWER 신경정신과 5th ed>, 김기의, 군자출판사


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낮은 자기 효능감

지나친 완벽주의

실패에 대한 두려움

단기적 해택 때문에 장기적 손해를 치루는 자기 패배적 경향



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자아존중감은 평가의 차원이다. 다른 말로 하면 자존심이 여기에 속한다고 할 수 있다. 아동의 자기존중감은 만 2세경부터 나타나는 자조기술-배변훈련, 식사훈련-의 발달과 더불어 시작된다.
자기존중감 발달에 영향을 미치는 또 하나의 중요한 요인은 사회적 비교이다. 학업적 자기존중감은 초등학교 시기부터 아동들에게 급격히 발달한다. 지능이 10세 정도부터 안정적인 것처럼 자기존중감도 이 시기부터 안정적 이다. 자기존중감이 높은 사람은 외부의 평가에 대해 덜 민감하지만, 자기존중감이 낮은 사람은 외부의 평가에 민감하다.
그러나 자기존중감과 수행의 결과와는 별 상관이 없는 것으로 나타난다. 구체적으로 말해서, 공부를 잘하는 사람도 자기존중감이 낮을 수 있으며, 공부를 못하는 사람도 자기존중감이 높을 수 있다. 자기존중감은 개체가 속한 사회적 집단과 관련이 있으며, 또한 상대방의 피드백과 관련이 있다. 그렇기 때문에 부모와 관련이 있다.
아이의 양육에 대한 부모의 기준-한계-설정이 중요하다. 아이에게 있어서 기준은 아이의 행동의 안정감을 발달시키며, 일관된 행동을 유지하게 하고, 자기존중감을 발달하게 한다.

- 자아평가의 발달, 자기존중감, <발달심리학>, 송명자

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반두라는 내적 과정을 총칭하는 자기 효율성이 성격발달에 결정적이라고 보았다. 자기 효율성은 개인적으로 자신의 행동을 책임질 수 있고 통제항 수 있으며 긍정적인 결과를 도출 할 수 있다는 믿음이다. 즉 훈련하는 만큼 행동수행에 영향을 미친다. 고도의 자기 효율성을 가진 사람은 행동수행을 위한 긍정적 지침을 제공하는 성공각본을 상상하며 가능한 문제점들에 대한 해결책을 인지적으로 학습한다. 스스로 효율적이지 않다고 판단하는 사람은 실패각본을 상상하며 상태가 어떻게 악화될지를 깊이 생각한다. 그러한 자신감 없은 생각이 동기를 약화시키고 결과적으로 일을 망친다. 반두라는 상황의 결과에 대한 그 사람의 판단에 의해 적응이 좌우된다고 지적하였다.

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1. 정의

심각한 외상을 보거나 직접 겪은 후에 나타나는 불안장애

(ex: 전쟁, 사고, 자연재앙, 폭력, 강간 등 생명을 위협하는 충격적인 경험) (DSM-4 증상의 최소발현기간: 1개월)



2. 원인

1) 스트레스 인자

외상 후 스트레스가 발병의 위험인자

- 아동기 외상의 경험

- 경계성, 편집성, 의존성 및 반사회성 인격장애의 경향이 있는 경우

- 부적절한 가족, 또래의 지지체계

- 여성

- 정신과 질환에 대한 유전적 취약성 

- 최근 스트레스가 되는 생활 병화

- 내적인 것 보다는 외적인 조절상황의 인식

- 최근의 과도한 알코올 섭취 

(최근의 연구에서는 스트레스 인자 그 자체의 강도보다는 외상에 대한 개인의 주관적 믿음을 더 강조)


2) 정신역동학적 요인 

- 정신역동: 이전에 정지해있던 그러나 해결되지 않은 정신적 갈등이 외상 때문에 재활성화

- 방어기제: 억압, 부정, 반동형성, 취소

- 외부세계에서 이차이득을 받아들이게 되는 데 가장 흔한 이득은 금적적 보상이나 관심어린 동정을 이끌어 내거나 의존적 욕구의 만족등이다



3. 임상양상 및 진단

임상 양상의 3가지 특징

a) 재경험: 꿈이나 각성기 사고를 통해

b) 회피반응과 무감각: 외사으이 잔재를 회피하려 하거나 그러한 잔재에 대해 무감각으로 반응

c) 자율신경계의 과잉각성: 지속적인 과각성으로 불안정 증상, 우울증 인지기능장애가 나타난다. 

- 이인상태를 호소하기도 하고 공황발작, 착각, 환각을 경험할 수도 있다. 

- PTSD의 발병은 stress의 severity와 관계있다.

- 외상 후 환경적, 사회적 support가 있을 때 병의 발병, 심한 정도, PTSD의 기간에 영향을 줄 수 있다.

- 미혼, 이혼, 독신, 사별, 약물남용, 신체불구, 사회적으로 박탈당한 사람에게서 더 많다.

- PTSD는 사고가 난 후 1주에서 30년 이후에도 나타날 수 있다.

- 치료받지 않는 경우: 30% 완전 회복, 40% 경한증상 지속, 20% 중등도 증상, 10% 변하지 않거나 악화 



4. 치료

- 조기 발견하여 조기치료, 조기 복귀가 중요

- 환자가 증상에 관하여 말할 수 있도록 지지, 격려하며 이완요법과 같은 다양한 적응방법들을 교육

1) 약물요법 

- SSRI(sertraline, paroxetine): choice

- TCA(imipramine, amitriptyline)


2) 정신치료 

- 정신역동적(쩡신분석적) 정신치료가 효과가 있다. : 제반응, 감정정화와 함께 외상 사건의 재구성이 치료적

- 행동치료: 노출기법, 체계적 둔감화

- 인지치료, 최면치료

- 위기개입

- EMDR

- 집단치료, 가족치료 


* 급성스트레스장애: PTSD 진단기준을 만족하나 단, 기간이 4주 미만이어야 한다. 


외상후 스트레스 장애의 DSM-4-TR 진단기준 


A. 외상성 사건을 경험했던 개인에게 다음 2가지 증상이 모두 나타난다.

1) 개인이 자신이나 타인의 실제적 또는 위협적인 죽음이나 심각한 상태, 또는 신체적 안녕에 위협을 가져다주는 사건(들)을 경험하거나 목격, 직면하였을 때

2) 개인의 반응에 극심한 공포, 무력감, 고통이 동반될 때

주의: 소아에서는 이런 반응 대신 지리멸렬하거나 초조한 행동을 보인다.


B. 외상성 사건을 다음과 같은 방식 가운데 1가지(또는 그 이상) 방식으로 지속적으로 재경험할 때:

1) 사건에 대해 반복적이고 집요하게 떠오르는 고통스러운 회상(영상이나 생각, 지각을 포함) 

주의: 소아에서는 사고의 주제나 특징이 표현되는 반복적인 놀이를 한다.

2) 사건에 대한 반복적이고 괴로운 꿈

주의: 소아에서는 내용이 인지되지 않는 무서운 꿈

3) 마치 외상성 사건이 재발하고 있는 것 같은 행동이나 느낌(사건을 다시 경험하는 듯한 지각, 착각, 환각, 해리적인 환각 재현의 삽화들, 이런 경험은 잠에서 깨어날 때 혹은 중독 상태에서의 경험을 표현한다.)

주의: 소아에서는 외상의 툭유한 재연(놀이를 통한 재경험)이 일어난다.

4) 외상적 사건과 유사하거나 상징적인 내적 또는 외적 단서에 노출되었을 때 심각한 심리적 고통

5) 외상적 사건과 유사하거나 상징적인 내적 또는 외적 단서에 노출되었을 때의 생리적 재반응


C. 외상과 연관되는 자극을 지속적으로 회ㅏ피하려 하거나, 일반적인 반응을 마비(전에는 없었던)가 다음 중 3가지 이상일 때:

1) 외상과 관련된 생각, 느낌, 대화를 피한다.

2) 외상이 회상되는 행동, 장소, 사람들을 피한다.

3) 외상이 중요한 부분을 회상할 수 없다.

4) 중요한 활동에 흥미나 참여가 매우 저하되어 있다.

5) 정서의 범위가 제한되어 있다(예: 사랑의 감정을 느낄 수 없다.).

6) 미래가 단축된 느낌(예: 직업, 결혼, 자녀, 정상적 삶을 기대하지 않는다.).


D. 증가된 각성 반응의 증상(외상 전에는 존재하지 않았던)이 2가지 이상 있을 때:

1) 잠들기 어려움 또는 잠을 계속 자기 어려움

2) 자극에 과민한 상태 또는 분노 폭발

3) 집중의 어려움

4) 지나친 경계

5) 악화된 놀람 반응


E. 장해(진단 기준 B, C, D)의 기간이 1개월 이상이다.


F. 증상이 임상적으로 심각한 고통이나 사회적, 직업적, 다른 중요한 기능 영역에서 장해를 초래한다. 

세분할 것: 급성: 증상 기간이 3개월 이하/ 만성: 증상 기간이 3개월 이상/ 지연성: 스트레스 발생 생 후 적어도 6개월 이후 증상이 나타난다. 



- <POWER  신경정신과 5번째 판>, 군자출판사, 김기의






+

복합성 외상후 스트레스 장애 진단기준, <트라우마>, 주디스 허먼 


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우리는 우울적 자리가 결코 극복되지 않으며 따라서 모든 상실이 이 자리의 문제를 다시 일깨울 수 있다는 기본 전제의 관점에서 상실에 대한 반응들(자존감에 대한 상처건 의존했던 대상의 상실이건)을 이해할 수 있다. 비교적 안정적으로 내재화된 좋은 대상이 있을 경우 성인의 우울은 우울적 자리를 떨치고 나가 성숙된 자아나 창조성에 이르지만, 그렇지 않을 경우는 편집-분열적 자리로 퇴행해 박해불안과 공포를 경험하게 된다. 클라인학파에 의하면, 이렇게 먼저 자기애성 상처가 우울을 불러오고 이것이 잘 극복되면 창조성과 새 의지를 낳지만, 극복되지 못하면 편집증이나 건강염려증적 불안을 나타내며 분열에 이르게 된다. 


- <자기심리학과 나르시시즘의 치료>, 시걸, 리처드 체식, NUN, 75p

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우리는 사람들 사이의 관계를 그들이 상대방에 대해 갖고있는 내적 이미지들을 조사해봄으로써 이해할 수 있다. 매우 건강한 사람들은 상대방에 대해 비교적 현실에 맞는 이미지를 갖고 있으며, 새로운 정보가 유입되고 통합됨에 따라 이러한 이미지를 수정해나간다. 그러나 정신적으로 덜 건강한 사람들은 상대방에 대해 정형화되고 고착된 이미지를 갖고 있으며, 새로운 정보가 들어와도 이러한 이미지를 잘 바꾸지 않는다. 


- 샤피로, 1309p. <자기심리학과 나르시시즘의 치료>, 리처드 체식, NUN, 82p



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본질적으로, 나는 심리적 현상으로서 사람의 파괴성을 이차적인 것이라고 믿는다. 파괴성은 본래 아이의 필요성에 '자기대상환경'이 최적의 반응(최고의 반응이 아님을 강조해야 한다)을 해주지 못한 결과로 발생한 것이다. 심리적 현상으로서 공격성은 근본적인 것이 아니다. 유기체의 분자에 있는 비유기체 구성요소처럼, 공격성은 처음부터 아이의 자기주장의 한 구성요소일 뿐이다. 그리고 정상적인 조건하에선 성인의 성숙한 자기의 자기주장의 한요소로 남아 있다.


- 하인즈 코헛. 1977


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생의 초기 어머니가 공감적으로 반응해 줄 때, 아이는 어머니가 자신을 진정시키고 긴장을 조절해 주는 특성들을 내재화하여 자신의 내면에 심리구조로 형성할 수 있다. 다시 말해서 자신의 내면에 스스로 자신을 진정시키고 긴장을 조절항 수 있는 심리를 갖게 된다. 그러나 어머니가 공감적으로 반응하지 못할 때 아이는 그런 심리구조를 가질 수 없기 때문에, 아이는 외부 대상에 의존해서 자신을 진정시키고 긴장을 조절항 수밖에 없다. 

심각한 외적 사건들, 예를 들어 부모의 이혼, 정신적 질병, 한쪽 부모의 죽음, 특히 자살과 같은 경우가 아닌 한, 가장 문제가 되는 심리적 상처는 어머니의 병리적 성격 그 자체다. 어머니 자신이 자기애적으로 고착되어 있는 경우, 아이의 욕구를 이해하고 반응하기가 어렵다. 어머니가 자기 자신에게 몰두해 있기 때문에 아이의 긴장에 대해 선택적으로 과도하게 반응하기도 한다. 



- <쉽게 쓴 자기심리학>, 최영민, 학지사, 174p, 자기애성 인격장애의 치료, 이상화 자기대상 전이의 사례

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과자극 자기
진정한 공감 없이 과도한 자기대상 반응을 받은 경우 혹은 각 시기에 적절하지 못한 자기대상 반응을 받은 경우 자기의 상태를 '과자극 자기'라고 한다. 즉, 전체-자기에 대한 전반적이고 충분한 배려 없이, 분리된 야망과 이상의 부분만 과도하게 비공감작인 반응을 받은 경우다. 초기 자기의 양극, 즉 '자기주장-야망의 극'과 '가치와 이상의 극'에 대한 과도한 반응이차는 두 종류의 과자극 자기로 분류될 수 있다.

'자기주장-야망의 극'의 과자극 자기
자기대상(아이의 부모)은 은 은영중에 어린아이의 초기 자기에게 비현실적이고 환상적인 위대함이나 성과에 초점을 두는 반응을 보인다. 예를 들어, 부모가 "너는 판검사가 될 거다." "장차 대통령 감이다." "훌륭하고 돈 많이 버는 의사가 될 재목이다." 등으로 아이로선 버거운 진지한 기대를 갖고 자신을 대한다고 느낄 수 있다. 이런 모습은 어린아이의 자연스럽고 자발적인 자기의 모습과 동떨어진 것이기 때문에 아이는 고통스러운 긴장과 불안을 느끼게 된다. 그러므로 아이는 자신이 관심의 대상이 되는 상황을 어떻게든 피하려고 한다. 또 자신이 한 행동이나 자신이 성취한 결과물들에 대해서 부모가 훨씬 과도한 비현실적인 기대로 반응하기 때문에 결과적으로 아이는 자신의 행위나 성과의 주체자라는 것을 느끼기 힘들게 된다. 그 결과, 설사 외적 성공을 얻는다 하여도 그로부터 건강한 즐거움과 만족감을 얻지 못한다. 그렇기 때문에 비현실적이고 고태적인 과대 환상에 쉽게 노출된다. 그리고 자기 존재가 행위나 성과물 속으로 빨려 들어가 파괴되는 것처럼 느껴지기 때문에 창조적인 행동을 피하려고 한다. 얼핏 남의 눈에는 수줍은 사람처럼 보인다. 과대환상과 연결된 야망이 스스로를 놀라게 하기 때문에 자신의 창조적-생산적인 잠재력을 억압한다. 그 결과, 자기는 자기 자신으로부터 유리되고 실제에 비해 자신을 허약하게 경험한다. 결국 낮은 자존감으로 고통받는다. 또한 원초적인 과대감에 의해 압도당하는 느낌을 받기때문에, 존중받는 것을 당혹스럽고 혼란스럽게 경험하게 된다.   

 - <쉽게 쓴 자기심리학>, 최영민, 학지사, 자기의 장애, 과자극 자기, p 126


과부담 자기


감정을 진정시키고 완화시켜 주는 전능한 자기대상과 융합할 수 있는 기회를 제공받지 못한 자기의 상태를 '과부담 자기'라고 한다. 다른 말로 하면 자기대상과 감정을 공유해보지 못한 상처로 고통받는 자기를 뜻한다. 자기대상과의 관계에서 자기를 진정시키는 경험을 해 봐야(자기대상이 아이의 자기를 진정시켜 주는 기능을 수행해 줘야), 아이는 자기대상의 기능을 내재화하여 자기 스스로 자신을 진정시킬 수 있게 된다. 그러무로 과부담 자기는 자기를 스스로 진정시키는 자기-진정의 능력이 결핍되어 있다. 감정적인 상처를 받는 경우, 특히 불안이 확산될 때 정상적인 개인이 갖고 있는 자기를 진정시킬 수 있는 힘이 이들에겐 결여되어 있다. 진정시켜 줄 수 있는 자기대상이 없는 세상은 매우 위험한 곳이다. 자기를 진정시키는 능력이 결여되었기 때문에, 관계의 자극들을, 자기를 침범하는 것이거나 잠재적으로 해치려는 것이라고 경험한다. 


<쉽게 쓴 자기심리학>, 최영민, 학지사, 자기의 장애, 과부담 자기, p 130


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자기대상의 비공감적 반응

자기대상의 결핍반응 - 자극-결핍 자기: 내적 공허감, 우울증과 이를 극복하려는 거짓-흥분반응 
예: 머리 받기. 강박적 자위. 성도착. 중독 증상.

자기대상의 결핍반응 - 파편화 자기: 자기 파편화와 파편화를 막으려는 방어적 반응 
예: 자기애적 분노. 해리반응, 공황. 불안증상. 자해적 행동. 중독 증상. 

자기대상의 결핍반응 - 과부담 자기: 자기 진정 능력의 결핍에 기인하는 환경에 대한 방어적 반응
예: 상황에 대한 불안 반응. 편집증적 반응.

자기대상의 과도 반응 - 과자극 자기: 자기대상의 과도한 기대와 요구에 대한 방어적 반응
예: 낮은 자존감. 행위 기쁨 상실. 관계 불안감. 관계, 대상 기피.

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완벽주의


자신의 가치를 생산성과 업적으로만 파악

불가능을 추구하는 자기 패배적인 성향 


- 번스 


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